Comunicazione Filosofica

COMUNICAZIONE FILOSOFICA N. 11 - SOMMARIO
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LA RICERCA TEORICA
I filosofi in cattedra. Comunicazione e insegnamento della filosofia tra Kant e Gentile (Avvertenza: i testi che seguono, appartenenti all'opera di F.G.Manara Tra cattedra e vita. I filosofi e la comunicazione filosofica nel XIX secolo sono scaricabili in formato PDF - leggibile con il programma Acrobat Reader - in ragione al rispetto dei diritti degli autori, dei traduttori e del curatore)
Prefazione	F.G.MANARA, prefazione
Riflettiamo sulla natura della comunicazione filosofica	F.G.MANARA, Note sulla comunicazione filosofica
COSA DICONO I FILOSOFI
Kant	S.SBRIZ, Kant e la comunicazione didattica della filosofia
Hegel	S.FURLANI, Comunicazione e insegnamento della filosofia in Hegel
Kierkegaard	A. MOROSINI, La comunicazione in Soeren Kierkegaard
Schopenhauer	A.FELIS, Arthur Schopenhauer e il tema della comunicazione del sapere: I Parerga e i Paralipomena ed il silenzio della filosofia
Stirner	A.FELIS, L’unico e la comunicazione filosofica
Nietzsche	M.SERENA, Il concetto di comunicazione nella filosofia di Nietzsche
I TESTI FILOSOFICI (fonti)
Kant	Notizie dell’indirizzo delle sue lezioni nel semestre invernale 1765/66
Hegel	Dell’insegnamento della filosofia nei ginnasi (da Lettera a Niethammer) Dell’insegnamento della filosofia nelle università (da Lettera a Vom Raumer)
Schopenhauer	Pensare da sé (da Parerga e Paralipomena) Del leggere e dei libri (da Parerga e Paralipomena)
Kierkegaard	Ipotesi ideale (da Briciole di filosofia ovvero una filosofia in briciole. Postilla non scientifica) La dialettica della comunicazione etica ed etico-religiosa (da Studi Kierkegaardiani)
Stirner	Il falso principio della nostra educazione
Nietzsche	Schopenhaeur come educatore
Gentile	Il processo di insegnamento della filosofia (da L’insegnamento della filosofia nei licei) La filosofia nella scuola secondaria (da L’insegnamento della filosofia nei licei)
Filosofia e cinema	C. BORACCHI, eXisten Z di D. Cronenberg: giocare per vivere - lo statuto dell'immagine fra tensione realista e realtà virtuale C. BORACCHI, Reale e virtuale: il body-mind problem e gli universi paralleli di The Matrix

Il falso principio della nostra educazione

Schopenhaeur come educatore

Il processo di insegnamento della filosofia (da L’insegnamento della filosofia nei licei)